为提升数字经济专业硕士课程备课水平，落实专业学位研究生培养目标，完善数字经济专硕课程体系，更新课程教学内容、创新教学方法，切实提升数字经济方向专业硕士人才培养质量，伟德国际1946源于英国于9月8日在1203会议室举办“面向数字经济前沿：研究生课程教学内容更新与教学方法创新研讨会”暨2026年秋季学期集体备课会。本次会议由张玲院长主持，副院长祝佳、数字经济学位中心主任刘勇、副主任杨贤宏，以及承担2026级数字经济专业硕士研究生授课任务的全体教师出席会议。与会人员围绕六门研究生专业课程的教学设计、学情适配、考核评价、教学资源建设等议题，结合往届教学经验、生源多元特征与专硕培养定位开展集中研讨，凝聚了人才培养共识。

会上，各授课教师依次汇报课程建设思路与实施方案。任老师、叶老师负责的《数字经济概论》选用徐翔《数字经济发展与治理》为教材，设置六大教学模块，采用小组案例与文献分享的方式开展研讨式教学。邝老师讲授的《数字产业经济学》使用自编讲义，围绕五大数字技术及其在制造业、金融业的应用展开教学，会上明确课程需立足产业经济学视角，强化数字产业链、数据交易市场等内容，后续将进一步调研兄弟院校建设经验，融入课程教学。刘老师承担的《平台经济学》以刘小鲁《平台经济学》为主要参考书目，课程夯实网络效应、双边市场等理论基础，设置2—3人小组案例与文献专题汇报环节，针对学生先修基础差异，课程将补充理论铺垫。张玲院长主讲的《数字金融》将数字技术基础内容交由前置课程完成，课程聚焦数字技术对银行、证券、保险等业态的重塑，围绕金融体系变革、监管政策与最新金融科技规划开展教学，着重讲解底层理论逻辑。黄老师开设的《数据分析与经济决策》打破传统语法授课模式，以现实业务问题串联教学，搭建标准化实践流水线，针对部分学生基础薄弱问题将推送预备学习材料。韩老师负责的《智能数据系统与大模型应用》倡导教学资源开源共建，依托线上平台搭建课程知识库，但强调大模型仅作为科研辅助工具，不可替代学生文献研读、归纳判断等核心能力训练。

会议明确多项教学保障举措，学院现有行业导师资源可服务课堂教学，教师可按需申请行业导师进课堂，学院将从培养经费上给予配套支持，同时鼓励教师参与数字经济教职委专题培训，共享优质教学资源。会议着重强调要全过程培育专硕学生的问题意识，针对专硕论文以调研报告、案例分析等实践成果为导向的特点，各门课程需结合案例教学，引导学生从商业实践、政策现象中提炼学术、技术或政策问题，为后期学位论文选题筑牢基础，避免临时仓促选题。与会教师谈到，本届研究生生源背景多元，涵盖经济学、管理学、外语、计算机等不同背景，教学既要坚守课程标准，也要适配差异化学情；学院将持续做好教学服务，推动授课教师常态化沟通，协调课程边界、减少内容重叠，合力打磨数字经济专硕课程群，助力高层次数字经济应用型人才培养。

初审：张雨诺

复审：祝佳

终审：张玲